PERTEMUAN KEDUA Memilih Statistik Inferensial yang sesuai

Judul Artikel: PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKAMODEL STRUCTURED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHANMASALAH SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS

1.    1. Novelty Artikel

    Pada artikel ini mengembangkan perangkat pembelajaran fisika dengan model Structured Inquiry supaya meningkatkan keterampilan pemecahan siswa. Model pengembangan belajar yang digunakan adalah 4D yang diujikan kepada siswa kelas X materi fluida statis. Jarang penelitian tentang materi fluida statis pada model pembelajaran Structured Inquiry. Artikel ini memiliki tujuan yaitu untuk memperoleh perangkat pembelajaran fisika model Structured Inquiry yang layak untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah pada materi fluida statis. Hasilnya menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memiliki kualitas yang layak. Pada penelitian ini dapat menjadi inovasi di dunia pendidikan khususnya dalam pengembangan model belajar fisika.

 

2.     2.  Analisis Statistika

analisis statistika inferensial berupa N-gain Score. Untuk menganalisis besarnya pengaruh keterampilan pemecahan siswa dengan rumus berikut:

Selanjutnya hasil N-gain Score pada tes keterampilan masalah siswa anata pretest dan posttest dikonversi pada tabel 1.

Tabel 1. Analisis N-gain Score Tes Keterampilan Pemecahan Masalah

Berdasarkan tabel 1 dapat diketahui bahwa rata-rata N-gain Score kelas X-A1, X-A2, X-A3 masing-masing sebesar 0.90, 0.90, 0.91. Sesuai dengan interpretasi N-gain Score Hake (1999) berkategori tinggi. Hal ini berarti pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan rencana dan kesesuaian permasalahan dengan model pembelajaran yang diterapkan.

Link Artikel:                 

https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpps/article/view/544

Maria Ulfa Agustin 

220321802370

offering B-B