Pertemuan 12 Ancova

 Judul artikel: PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIK SISWA

https://doi.org/10.22437/edufisika.v7i1.19156

Analisis Novelty:

Pada penelitian sebelumnya hanya menggunakan model CTL untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa. Sedangkan pada artikel ini peneliti menggunakan model CTL berbantuan media ular tangga untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa.

Analisis Statistika:

Uji hipotesis pada artikel ini menggunakan ancova

Hasilnya menunjukkan model pembelajaran pembelajaran dan pembelajaran kontekstual (CTL) dengan media bantuan pembelajaran ular tangga yang diterapkan pada kelas eksperimen memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal tersebut terlihat dari hasil uji hipotesis menggunakan uji ancova diperoleh nilai signifikansi pada pretest sebesar < 0,001 (< 0,05), hal ini menunjukkan ada pengaruh secara nilai signifikan pretest terhadap nilai posttest hasil belajar. Sedangkan nilai signifikansi pada kelas (perlakuan) sebesar < 0.001 (< 0.05), hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan secara signifikan kelas (perlakuan) terhadap nilai posttes.