Assessmen Problem Solving Fisika

Analisis Novelty:

belum digunakannya assessment yang dapat mengukur kemampuan problem solving skills siswa serta masih kurangnya soal-soal UN, soal tes sumatif, tes formatif maupun soal yang ada dalam buku paket yang dapat memberdayakan problem solving skills siswa. makadari itu tujuan penelitian adalah untuk menganalisis soal-soal yang terdapat pada UN, tes formatif dan sumatif, serta tes dalam buku pelajaran Biologi khususnya pada materi lingkungan, menganalisis kebutuhan pengembangan dan mengembangkan assessment problem solving skillsserta menganalisis validitas, daya beda serta tingkat kesukaran assessment problem solving skills.

Analisis Kritis:

Pengujian assessment problem solving skills dilakukan pada siswa yang sebelumnya telah mendapat materi Lingkungan. Hasil pengembangan diharapkan akan menghasilkan produk yang mampu memberdayakan problem solving skills siswa SMA khususnya pada materi Lingkungan. Berdasarkan penyusunan assessment problem solving skills untuk SMA pada materi lingkungan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan assessment yang disusun memiliki karakteristik sebagai berikut: 1. Aspek problem solving skills terdiri dari 5 indikator yaitu siswa mampu mendefinisikan masalah, memeriksa masalah, mencari solusi, melaksanakan rencana yang telah dibuat, dan mengevaluasi. 2. Kelayakan produk assessment problem solving skills dijamin melalui validitas konstruk dengan kategori sangat baik, analisis tingkat kesukaran dan daya beda diperoleh hasil akhir 77,7% item soal diterima, 16,7% direvisi dan 5,6% ditolak pada kasus 1. Sedangkan pada Kasus 2 100% soal diterima.